Взаимоотношения ученика и учителя в школе

Во время учебного дня учитель и ученик находятся в широком диапазоне взаимоотношений. Учитель очень часто должен включаться в острые ситуации, возникающие между учениками, например, остановить драку, предупредить ссору, а также просто попросить помочь в подготовке к уроку или же включиться в разговор между учениками.

Эмоциональное состояние учителя и ученика имеет огромное значение для определения характера их отношений. Иногда просто невозможно избежать возникновения непонимания межу подростком и учителем

Стремление учителя быть победителем

Очень часто непонимание возникает по причине того, что учитель проявляет стремление выйти победителем в противоборстве с подростком. При этом он вовсе не заботится о том, как подросток сможет выйти из сложившейся ситуации. В результате общения с учителем у подростка складывается негативное отношение не только к конкретному учителю, но и к взрослым вообще.

В результате стремление учителя утвердить свою позицию вызывает протест подростка против несправедливого наказания, неправильной оценки его деятельности или поступка.

Возникает конфликт, который зачастую тянется на протяжении всего периода обучения подростка в школе.

Непонимание на почве сложностей в усвоении материала

Иногда непонимание возникает на почве учебной деятельности, такие конфликты часто возникают на уроках между учителем и учеником. Иногда подросток даже отказывается выполнять учебное задание. Такая реакция подростка может возникнуть в результате утомления, трудностей в усвоении учебного материала, невыполнения домашнего задания по причине непонимания пройденного материала. Если у подростка возникли трудности в учебе, а учитель не видит проблемы, возникает непонимание, которое можно разрешить только с помощью конструктивной беседы между учителем и подростком.

Неправильная оценка поступка подростка

Случается, что учитель неправильно оценил поступок подростка, допустил ошибки в анализе и сделал необоснованный вывод, не выяснив мотивы, толкнувшие подростка поступить так, а не иначе. Ведь известно, что один и тот же поступок может быть вызван совершенно различными мотивами. Не будучи правильно информированным о причине поступка и допустив ошибку в его оценке, учитель может наказать подростка, тем самым вызвав его оправданное возмущение.

Конфликт отношений между учителем и подростком иногда приобретает личностный смысл и длительную неприязнь или ненависть к учителю, создавая у подростка острую потребность в защите от несправедливости и непонимания взрослых.

Возможно ли, избежать непонимания?

Конечно же, не только учителя могут быть виноваты в возникновении непонимания между ними и подростками. Однако именно они должны с пониманием подходить к проблемам детей. Ведь стоит сказать, что подростку и так очень сложно справиться с теми изменениями, которые происходят с его организмом и психикой, и именно педагог должен знать это и учитывать эти перемены, выстраивая свои отношения с подростком.

Но все же родители тоже должны принимать участие в жизни своего подрастающего ребенка и внимательно следить за тем, как складываются его взаимоотношения с учителем. Ведь непонимание между ними может привести к потере интереса к учебе и даже к более серьезным проблемам, таким как пристрастие к спиртному, наркотикам, пропускам школы и к неуспеваемости.