Несколько причин ругательств в детской речи

Самая распространенная причина нецензурных слов в лексиконе ребенка — подражание взрослым. Но она не является единственно верной, а потому искоренение мата или людей, которые его используют, из жизни крохи не дадут стопроцентной гарантии устранения проблемы. Ведь неосознанное подражание характерно только для детей младшего возраста (2-5 лет). А потому не стоит умалять ответственность ребенка старше пяти лет.

Итак, факт налицо: в каждом возрасте разная мотивация употребления нецензурных выражений. Для детей 3-5 лет мат не являются чем-то негативным. В 5-7-летнем возрасте лейтмотивом становится бунт против устоев. Дети начинают употреблять эти выражения по желанию, осознанно.

К 8 годам детки прекрасно понимают, где можно и где нельзя использовать «смачные» словечки. А потому зачастую мат используется в среде сверстников с целью самоутверждения и стремления выглядеть взрослее (аналогично курению).

К 12-14 годам подростки употребляют нецензурную лексику в основном для выхода эмоций или в анекдотах. Матерная речь перестает удовлетворять все потребности культурного освоения окружающего мира. А потому порой можно рассчитывать на то, что ребенок все-таки перерастет свое «нецензурное» увлечение. Если, конечно, повезет вращаться в нормальной социокультурной среде.

Извечное «Что делать?»

Чего уж точно не надо делать, так это прятать голову в песок, утверждая, что никакой проблемы нет. Делать вид, что не услышали ругательство из уст чада, предвкушая, что «смачные» словечки сами собой исчезнут из лексикона крохи – не вариант. Прокомментировать словесный набор малыша необходимо. Во-первых, никто не даст гарантии, что ребенок просто забудет ругательства. Во-вторых, от кого же, как не от родителей малыш узнает, что такие слова произносить не следует. Ведь кроха может подумать, что никто ничего не имеете против. В-третьих, накладывание запрета на матерные слова все равно даст обратный результат, да и репрессии не приведут ни к чему хорошему.

Поэтому легче просто придерживаться определенных рекомендаций:

1. Исключить «смачные» словечки из собственного лексикона и попросить воздерживаться от крепких словечек людей из ближайшего окружения малыша на стадии появления у него первых слов (на стадии подражания).
2. Если же ребенок все-таки начал пользоваться «нецензурной» речью, нужно выяснить, что означают эти словечки для ребенка. Зачастую кроха даже не понимает, что говорит.
3. Если матерные слова уже укоренились в речи чада, то можно пойти «от обратного». Например, можно дать почитать ребенку словарь ненормативной лексики или произведения Баркова. Таким образом можно создать дефицит культуры, и, как следствие, малыш осознанно потянется к хорошему.
4. Если же никакие уговоры не действуют и ребенок ругается регулярно и непроизвольно, то, скорее всего, требуется вмешательство нейропсихологов.